第56章 28-2（1 / 2）

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“马尔福先生，你能够给在座的学长们一点提示？”

听到这一句，所有人都顺着青年教授的目光看向人群后方，两个高大斯莱特林身后站着的一个姜黄色头发的男孩。从身高上看他和身边那些五年级生差得并不太多，然而发梢部分标志性的铂金颜色证实了佩弗利尔所使用称呼的真实。德拉科·马尔福涨红了脸从帮忙挡住他的学院魁地奇队队长身后转出来，“很抱歉，佩弗利尔教授……但是我想，三大基本清洁剂在这里能够起到应有的效果。”

“而我知道到今天上午为止，霍格沃兹的所有学生都在魔药课上完成过这三剂药水。”微笑点头，哈利随即面向其他的学生，“所以，准备好你们的桌子。”

又是一片飞来咒响起，不过在第十张桌子飞进房间之后就不再有人能继续在这个咒语上成功。哈利随手拍一拍身边最近的一个赫夫帕夫男生肩膀：“不要拘泥于单一种类的咒语，也不要习惯性地认为咒语失败的原因在于自身——飞来咒的原理是召唤附近允许被召唤的东西，所以为什么不试着用其他方法达到你的目的呢，迪戈里先生？”

“允许被召唤”……塞德里克·迪戈里闻言一呆，随即明白为什么自己的飞来咒会失效。他看了一眼哈利，在他鼓励的目光中施展出一个完美的变化咒——他把脚边一只刚巧爬过的蜘蛛变成了魔药课教室里标准的四人用长桌。他的这个范例很快被其他人模仿，房间里散落的各种卫生工具成了最现成的变形道具。不一会儿，大厅里每个学生都站到了自己的桌子后面——尽管这些桌子形状大小高矮长短不一，而且排得不是那么整齐。

“好了？那么开始吧。”

只一眨眼，每个学生面前都出现了一只坩埚和需要用到的魔药材料。众人来不及惊奇就开始了基础魔药的准备和制作，因为听到了佩弗利尔响亮的声音：“你们有十五……十八分钟时间来完成一副清洁剂。不用考虑选择是否会过于集中的问题，我相信所有人都明白这三种清洁剂的制作难度属于同一个层级。所以选择你自己最有把握的一种，从配方到原料处理到具体熬制的步骤。顺便，”实践课教授顿了一顿，“我允许一、二年级的学生免除这项工作，你们可以观察学长们如何制作。”

随着话音，一些学生突然发现，身边好像一下子多出了几个人影。这些一年级新生露出被逮个正着的尴尬笑容，然后跟着相对神情更悲惨沮丧一点的二年级生们慢慢走到招手示意的佩弗利尔教授跟前。

“我想我有必要提醒你们，忽略咒作用的前提之一是不被人触碰，但这个咒语本身不能真的让那些用心留意周遭情况的人忽略你们的存在。而隐形兽皮毛制作的隐形衣，让人隐形除了其他的条件限制，时间是它们无法跨越的问题。格林—伍德目前也只提供隐形时间最高四十五分钟的布料，所以在你们进入这里十分钟后，它们的效果就开始大大减弱了。至于马尔福先生，我得说你染深头发和使用增龄剂的主意非常棒，如果你能够确定作为新来的教师我不可能认全霍格沃兹的每一个学生……然而我还是要提醒你，作为红色染料苋菜榨汁比石榴汁效果要持久得多，虽然它们看起来普通而且味道没那么好闻，但你得明白，很多时候效果才是第一位的。”

学生们都笑起来，因为此刻马尔福的头发已经完全恢复了本来的颜色。和他同龄的一年级们，更有几个小声玩笑起他失败的原因“贵族喜好”来。但是，靠着韦斯莱双胞胎的忽略咒和隐形咒的混合强效魔咒而混进课堂，并同样被佩弗利尔看破了咒语的哈利·波特，注意到德拉科·马尔福此刻脸上的表情不是失败的尴尬、被当众点出错误的气恼，而是一种虚心受教的心悦诚服。他又看向自己的朋友、实践课的教授，看到他脸上也是自己熟悉的、认真教导的神色。哈利·波特心中一动，随后本能一般地，小步凑近到佩弗利尔跟前。

“我允许你们在今天溜进课堂，然而下一次不要再尝试。”哈利·佩弗利尔看了小心翼翼的男孩以及他身后跟过来的迪安、罗恩、西莫、纳威几个一眼，随即温言向学生们说道。“你们进来的那扇门已经被释放了甄别魔法，混淆魔咒或者增龄剂对它将毫无用处。除非你们希望被一扇门狠狠地甩出去摔个四脚朝天，我建议还是耐心等到你们的三年级；或者，课后跟学长们探讨学习也是完全可行的——学校鼓励你们就一切学习有关的问题向年长者们虚心求教。”

被说破心思的低年级生们一阵不好意思的嘻笑，随即散开去看高年级学生们的魔药制作。哈利·波特也决定采取一样的行动，不过他被佩弗利尔叫住了：“仔细看他们的手法，处理材料和熬制过程中的搅拌。还有，斯内普教授给你们的三十五分钟是在你们对魔药还很不熟练的基础上——如果无法保证在各个环节之间统筹兼顾以缩短时间，那么把所有的材料准备好然后进入到熬煮环节才是唯一正确的做法。”

哈利·波特点一点头，他很快意识到这句话佩弗利尔也是说给马尔福的。不过，对于马尔福，或许十八分钟这个时限是过长而不是短了，所以佩弗利尔做出了解释。他和马尔福对视了一眼，从对方的眼睛里他肯定了自己的猜测。这在男孩心中引起了一阵小小的挫败，但他很快控制住心情，走到最近的一张桌子，认真看起塞德里克·迪戈里的魔药制作。

大部分三年级以上的学生，在要求的时间内完成了他们的清洁剂。佩弗利尔迅速地检查了药水，它们大部分是合格的。学生们随后按照类别使用，让他们的教室真正的窗明几净、焕然一新。最后，所有剩下的药水被集中起来，分别装进三只大桶。